学者批超级中学破坏教育基本原则

　　【财新网】（实习记者 杨佳秋）2013年高考录取工作已进入尾声，全国各地的高级中学在上一轮“状元战”后，进入了新一轮以录取为主题的争战。而以进入一流高校的学生众多而闻名的“超级学校”，又一次被推上风口浪尖。

　　高考前，一则河北省衡水中学组织考生挥旗呐喊明志的视频，曾引发各界对其管理模式的批评。日前，衡水中学为代表的“超级中学”模式再度引发媒体质疑。

　　所谓“超级中学”，指的是各地升学率最高的一些高中，这些高中几乎垄断了一些省市进入北京大学和清华大学两校的全部名额。

　　作为河北省最知名的高中，衡水中学的官方网站上充斥着2013年高考的“喜报”和各年进入北大清华两校的学生名单，其宣称自己为河北省高考“最强军团”。以2012年为例，衡水中学的毕业生不仅囊括了全省文理科状元，文理科前十名中分别有7名和9名来自衡水中学，录取至北京大学和清华大学的人数共96人。

　　除了傲人的高考成绩，衡水中学还因其半军事化的管理备受瞩目。根据《人民日报》的报道，衡水中学对于学生的要求包括“只许带牛奶、饼干、苹果、梨、橘子、香蕉6种食物进入学校；短裤和裙子要在膝盖以下；不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰，不能留长发；每天5:30起床进行跑操，7点前回教室开始自习”等统一且高强度的内容。而据财新记者了解，衡水中学还在教学规定外设定了多种激励口号，如跑操时各班喊各班的班号，距高考100天时的百日誓师，高考当日的宣誓等等。

　　一方面，类似衡水中学这样的“超级中学”以其突出的高考成绩而受到家长的追捧和政府的重视；另一方面，“超级中学”常因其垄断资源、大规模办学、封闭的军事化管理等问题而受到非议。

　　曾担任北京大学附属中学校长，现北京大学教育学院教授康健在接受财新记者采访时表示，这样的“超级中学”，仅从规模来说，已经破坏了教育的基本原则。

　　衡水中学目前占地230亩，有560余名教职工，5500余名在校生。“这还是学校吗？”康健认为，这样的办学，没有强化的行政管理体制就无从管理，且由于学生和老师过多，师生关系、校长和老师、学生之间的关系都可能被疏远。“一个学校几千人，（作为校长）你认识的学生就很少了，甚至连老师可能都认不全。”康健说。

　　而学者们认为更大的问题在于资源的集中。此前清华大学社会学系学者晋军在接受财新记者采访时曾表示，“超级中学”的兴起很大程度上源于资源的集中。资源不仅表现在最好的生源和师资，同时还借由地方政府的政策倾斜得到许多其他的优先待遇。

　　2012年，21世纪教育发展研究院院长杨东平曾发布《我为什么批评人大附中》一文，即对以人大附中为代表的“超级中学”现象提出批评。他指出人大附中迅速“崛起”的重要原因在于生源的“掐尖”行为。

　　与人大附中不同，衡水中学并非名门出身，直至上世纪90年代初，还是当地的一所薄弱校。1992年，李金池被任命为衡水中学校长，此后他采取了一系列举措，形成了一套“衡水中学教学论”。至他离职担任衡水市教育局局长的2004年，衡水中学已逐渐变身“超级中学”。

　　此后，衡水中学的“声望”一路上升，“掐尖”等动作也陆续开始。2009年衡水中学进行扩建时，时任市委书记陈贵曾强调，“有关部门必须通力合作，协调联动。涉及到哪个部门、哪个单位，都要尽职尽责，密切配合。要在全市各级的共同努力下，把衡水中学的建设推上一个新台阶，把衡水中学打造成衡水对外开放的亮丽窗口。”

　　“美国卡内基基金会主席博伊尔曾说，学校的规模多大为好？以师生相识为好。而我们现在不仅反其道而行之，更达到一个极端，不仅丧失了作为学校基本的健康和安全的条件，也丧失了师生关系这些基本的条件。”康健说。